Esse livro é uma análise do progresso de alunos nas escolas públicas da Bahia submetidos às técnicas de aprendizagem do Programa de Ensino Instrumental (PEI) criado pelo pedagogo Reuven Feuerstein. Abordando os critérios para a construção do conhecimento, a autora discorre também sobre as novas exigências educacionais, avaliando especialmente a realidade brasileira nesse contexto. Aos poucos ela oferece um panorama geral sobre o trabalho de Feuerstein, até chegar à exposição e reflexão sobre o processo de sua atuação nas escolas baianas.