O que a arte pode produzir na formação de professores? Esta obra investiga, com base na perspectiva histórico-cultural, as implicações de uma trajetória formativa marcada pelo viés estético-artístico na constituição da docência. A partir de uma pesquisa qualitativa e documental, desenvolvida com doze estudantes-professoras ao longo de uma formação de longa duração (2004–2006), cujos encontros foram integralmente registrados em 24 fitas VHS, o estudo analisa como a experiência estética repercute nos saberes profissionais, na prática pedagógica e na significação de processos psicológicos como imaginação e atividade criadora. Fundamentado nos aportes de Vigotski, Pino, Vázquez, Schlindwein e Zanella, e orientado pelo método indiciário, o livro demonstra que a educação estética não é um complemento da formação docente, mas um eixo constitutivo da subjetividade profissional. Ao articular arte, sensibilidade e desenvolvimento humano, a obra oferece contribuições relevantes para pesquisadores e formadores interessados no desenvolvimento profissional docente e na humanização dos processos educativos.