O estudo publicado no livro examina de forma crítica e sistemática a percepção da comunidade acadêmica sobre os processos de avaliação da educação superior no Brasil, contribuindo significativamente para o debate sobre a qualidade educacional, governança institucional e efetividade das políticas de avaliação, oferecendo subsídios valiosos para gestores, docentes, discentes e formuladores de políticas públicas e institucionais.